Loading

Вища освіта надає студенту великі перспективи в майбутньому. Ставши грамотним фахівцем, можна розраховувати на високооплачувану і кваліфіковану роботу. До того ж в університетах готують і майбутніх вчених, здатних робити відкриття, що змінюють навколишній світ. Однак кожен студент в майбутньому може стати винахідником? У цій статті розповімо, що з цього приводу думають викладачі.

Уміння знаходити нестандартні підходи

В першу чергу дана проблема стосується студентів, які навчаються на технічних спеціальностях. Чи можуть вони в майбутньому перетворитися в справжніх винахідників, це до сих пір дискусійне питання.

У сучасній системі освіти перед студентами часто ставлять завдання, для вирішення яких їм належить використовувати тільки добре знайомі алгоритми. Тому більш перспективним бачиться підхід, при якому використовується принципово інша концепція.

Поняття “процес розробки винаходу” або “процес інженерного проектування” припускають освоєння студентами ряду етапів, включаючи визначення проблеми, розробку її потенційного рішення. В кінцевому рахунку, це призводить до створення прототипу, який доводить, що вони можуть поліпшити навколишній світ. Загалом, мова йде про реальні проблеми, які зачіпають реальних людей. Причому їх рішення потрібно тут і зараз.

Для багатьох студентів стає справжнім одкровенням, коли вони стикаються з ситуацією, в якій і сам викладач не знає відповіді на поставлене запитання. Але це не повинно нікого лякати. Погано, якщо ви будете довго працювати над цією проблемою, але так і не знайдете її рішення.

Проблеми, які потребують вирішення

На цьому етапі студенти повинні навчитися розуміти, що їм потрібно не тільки знайти рішення, але і чітко зрозуміти саму проблему. У цьому випадку немає місця для вільно з’єднаних один з одним проектів, які об’єднані без будь-якої думки чи справжню мету.

Наприклад, корисно при розробці якихось пристроїв в кінці семестру запрошувати професіоналів, яким в майбутньому належить з ними працювати. Вони зможуть оцінити їх реальну користь, розповісти, на що слід звернути увагу з теоретичної, а не практичної точки зору.

Якщо це пристрої для надання допомоги місцевим пожежним і поліцейським, то корисно буде при аналізі якості проектів запросити на заняття поліцейського або пожежного.

Це допоможе студентам зрозуміти, чи буде практична користь від їх винаходу, що їм варто підправити і вдосконалити в своїй роботі.

изобретательское освіту

В основі винаходів, над якими повинні працювати студенти, повинні лежати реальні проблеми, які зачіпають реальних людей.

Викладач повинен грати роль помічника, який допоможе учням рухатися в правильному напрямку.

Наприклад, викладачі одного американського університету організували спеціальний курс, зосереджений на винаходи в області сонячної енергії, які були б корисні, в першу чергу, в країнах, що розвиваються. Всі заняття були присвячені вирішенню конкретних проблем, розробці прототипів, які можна було б застосувати на практиці.

Одним з аспектів освіти в області винаходів, який повинен допомагати студентам побачити зв’язок між їх розробками і реальним світом, є патентування. Така практика особливо активно розвинена на Заході.

конкретні приклади

Як приклад викладачі університету в Натік (штат Массачусетс) призводять створення прототипу винаходу, яке могло б допомогти місцевим рятувальникам при пошуку жертв на льоду і на воді.

Разом зі студентами їм вдалося не тільки розробити реальний прототип, але і отримати патент на пристрій для дистанційно керованих багатокомпонентних пошукових роботів, які надають людині допомогу при підводних пошуково-рятувальних операціях під льодом. Це реальний результат.

Уміння винаходити – це навик. В принципі, його може розвинути кожен студент. Це може звучати як кліше, але діти – природні винахідники. Одного разу навчившись вмінню винаходити, вони не зупиняються.

Головне завдання викладача в цьому сенсі навчити своїх учнів бачити проблему, розуміти її і шукати рішення. В такому випадку дійсно кожен студент буде готовий стати винахідником.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Top