Loading

Вчені провели дослідження, щоб визначити, чи є відмінності в розбірливості мови (здатність слухача зрозуміти повідомлення мовця) людини зі здоровим і хворим горлом. Вони також хотіли знати, чи збільшить розбірливість мови використання різних стратегій, наприклад, виділення деяких слів або використання синонімів для передачі інформації на лекції.

Голос і професійні обов’язки

Авіадиспетчери складають від 25 до 45 відсотків робочої сили в Сполучених Штатах, які використовують свій голос під час виконання посадових обов’язків. Для їх слухачів важливо зрозуміти те, що вони повідомляють. Авіадиспетчери, викладачі та лектори університетів часто страждають порушеннями голосу, званими «дисфонией». Інші професії також схильні до ризику, включаючи духовенство, адвокатів, консультантів і співаків.

Порушення голосу – проблема не тільки для цих професій. Фактично, 1 з 13 дорослих стверджують про подібні проблеми. Лише невелика кількість з них отримали відповідне лікування, що ще більше посилило загальну проблему. Порушення голосу є звичайним явищем для багатьох людей протягом усього життя. Хоча добре відомо, як голосові розлади впливають на мовця, існує мало досліджень про те, як подібні проблеми впливають на слухача.

проведене дослідження

Дослідники з Університету Флориди і Університету Тоусон приділили увагу цьому питанню. Вони прагнули визначити, чи є відмінності в розбірливості мови людини зі здоровим і хрипким голосом.

Промовці з порушеннями голосу оцінюються більш негативно, ніж говорять без порушення голосу. Дослідники побудували систему аналізу так, щоб він включав інформацію, яка допомагає визначити, які якості голосу можуть бути задіяні при скороченні розбірливою мовлення.

«На розбірливість впливають не тільки здібності мовця, а й контингент слухачів і навички, якими вони користуються», – говорить Конні К. Поркаро, доктор філософії, перший автор і доцент кафедри Комунікаційні науки і порушення в Педагогічному коледжі FAU. «Крім того, слухачі отримують менш значиму інформацію для обробки, коли вони слухають людини з порушенням голосу».

Результати дослідження

Результати дослідження, опубліковані в «Журналі голосу», показують, що в цілому говорять, які мають порушення, спровокували в 10 разів більше помилок в розумінні матеріалу в порівнянні з промовистими зі здоровими голосами. На додаток у слухачів також було значно більше загальних помилок у змісті слів, ніж в цілих статтях.

Деякі голосні говорили голосніше, ніж інші. Відсутність гармонійних складових посилювалися в міру того, як посилювалися відчуваються порушення голосу. Сімдесят вісім відсотків дисперсії, пов’язаної з помилками розбірливості слухачів, були пов’язані з наявністю або відсутністю порушень мовлення.

Дослідники також виявили, що використання стратегій слухача не поліпшило показники розбірливості і не збільшило кількість слів, правильно було розпізнати слухачами. Цікаво, що незалежно від того, яку стратегію слухачам пропонувалося використовувати, більшість з них повідомляли про використання «контексту», щоб краще розуміти нерозбірливі слова.

дихання

Нарешті, дослідники вивчили результати оцінки якості голосу і виявили, що у мовців з частими зітханнями було більше помилок в розбірливості мови. Дихання було самим прогностичним фактором (41 відсоток) дисперсії помилок розбірливості мови.

«Дослідження показали, що слухове сприйняття учнів в класі знижується, коли у вчителів виникають порушення голосу, що негативно позначається на їхньому сприйнятті матеріалу», – сказав Поркаро. «Людям з порушеннями голосу, можливо, буде потрібно проявити особливу обережність, щоб їх слухачі зрозуміли інформацію і оцінили свої комунікативні ситуації. При необхідності вони повинні внести відповідні зміни. Наприклад, використання жестів або зменшення фонового шуму може бути корисною стратегією для підвищення точності розуміння ».

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Top